接触到南京著名教育家周弘之《常识教育》已是上个世纪末的事情了，虽说其中所讲述的是关于青少年教育方面的事情，但是就其所暗含着心理学以及哲学意义上的道理而言，对于创建和谐奋进的研究所会有很多的帮助和借鉴意义。他以自己的亲身经历以及雄辩的事实证明了“人心的和谐——赏识教育”在社会发展进程中的重要意义。
    改革开放的十年直至今日，中国经济的飞速发展不仅给人民带来了实惠，也影响着整个世界。在这样一个历史大背景下，中国科学院知识创新工程建设的步伐也在大踏步地向前迈进。特别是创建中国科学院和谐奋进研究所这一总体目标的提出，为我们研究所今后的发展确立了总的基调。
    然而社会的发展与变革、新思想与旧思想之间、传统文化与新文化之间、新体制与旧体制之间的碰撞不见得都是灿烂的火花，因为“摸着石头过河”走发展的道路都是在走前人所未曾走过的路，因此就会经历风雨，就得面对风险与冲击。人们在经受改革浪潮的冲击过程中总会因一时间的失衡构成心理上的伤害，由于每个人承受能力上的差异就会产生不同的反映，甚至对于个别人来讲就可能是致命的伤害。如果不能及时沟通和排遣这些内心深处的阴霾，矛盾就可能会在不可预知的状态下爆发。
    新一代党和国家领导集体着眼于中国社会的现实问题，提出了构建和谐社会的全新理念。中国科学院因之也提出了创建和谐奋进研究所的奋斗目标。推而演之，解决人心失和及其矛盾隐患就得从我做起，在寻求自身改变的前提下熔入变革时代的主流当中去，接受考验，修养人生。
    鲁迅说过：“凡事总须研究才会明白。”
    在周弘先生的《常识教育》中讲述了一位教师经历，这位教师在学校是一名很有成就感的“教育家”，为国家也培养了难以数计的人才。可是他怎么也没能想到自己的儿子竟然进了监狱。开始，他逢人便讲“我是懂得教育的，可硬是运气不好！生了一个儿子是块朽木不可雕的东西！我可是仁至义尽，问心无愧的啦！”在这一事例的背后实际上隐含着极为深刻的社会问题，他竟然昏愦到儿子已经进了监狱还不能意识到问题的严重性。像这样自己还在昏睡之中的“灵魂工程师”如何指望他来唤醒谁？
    痛定思痛，检讨一下我们自己又何尝不是这样呢？唤醒别人的和被唤醒的人们最终都必须得自己觉醒，如果等着别人来唤醒你的时候恐怕所有的机会都被错过了。社会要和谐要进步必须是所有人的参与，要靠大家共同的努力才能够实现，要让大家都能学会用换位思考这一武器去解读身边正在发生的事物，用爱心摈弃和熔化偏见的冰山，智慧的灵光才会锐显出来。否则便无法实现社会的大和谐。
    一、用爱心唤醒你的智慧去发现你身边的宝藏
    从周弘先生把自己的聋子女儿培养成具有超凡能力的研究生事例中，我们感觉到了富有爱心对于发现人才，增强群体意识，发挥团队精神都具有重要意义。如果我们所有的人都能像他那样，哪怕女儿身上只有芝麻大点的优点，都会令其瞳孔放大到极致，并报以赏识的目光关注发生在身边的人或事物的话，便会发现我们自身的心态也随之发生着改变，因为在你的眼里所看到的都是别人的好处和优点。这个时候的你不就等于掉进了宝藏堆里一样吗？断无不和谐之理呀！
    二、直面惨淡人生、胸怀大局放眼量
    我们都是经受过科学院知识创新工程浪潮洗礼的践行者并见证者。那曾经发生过的不愉快以及对人们心灵深处构成的伤害是很难愈和的。然而事物的发展终将始乖末正，在人生的记忆里多留下些创痕以丰富自己的阅历。学会从苦痛中解放自己世界就会打开一扇智慧之门。
    三、发扬东地精神、做好本职工作
    东北地理所是一所拥有较深文化积淀和优良传统且具有较强地域性特征的科研所。近五十年的发展历程中，递代相承的科技工作者们长期奔波于白山黑水、祖国各地，不辞辛苦地从事着野外作业。积累了大量有价值的科学数据，为湿地生态科学、区域农业和地理信息与遥感技术应用等学科的发展奠定了坚实的基础。聆听他们在野外作业时所遇到的奇闻轶事、工作中的烦恼、经验教训等等，都具有较深刻的教育意义。从他们的身上我们可以学到很多有用的东东西。只要你细心去观察他们就会发现，他们每个人都是闪耀在东北地理所这个大家庭里的科技之星。
    我为能够生活在这样一个群星闪耀的大家庭里而感到荣幸和自豪，我们只有加倍努力地工作才能无愧于这个集体中的一员。