和谐地理所是一种以和衷共济、内和外顺、协调发展为核心的建设模式，是以地理所为纽带的各种要素的全面、自由、协调，整体优化的科研氛围，是我所培养各子系统及各要素间的协调运转，是和谐发展的合力，是以学生发展、教师发展、科研发展为宗旨的整体效应。
    构建和谐地理所是时代发展的必然。江泽民同志早在《关于教育问题的谈话》中就指出“要切实保证学生有一个安静、和谐、健康的学习环境。”党的十六届四中全会提出“和谐社会”这个新概念，构建和谐校园是构建和谐社会的重要组成部分，同时也是教育规律的体现。我所作为育人和科研基地，更应该深刻贯彻此方针。  
    构建和谐地理所必须坚持科学发展观。科学发展观的本质和核心是以人为本，就是要以人为中心，突出人的发展。人是教育的中心，也是教育的目的；人是教育的出发点，也是教育的归宿；人是教育的基础，也是教育的根本。一切教育都必须以人为本，这是现代教育的基本价值。在这里，我主要阐述一下关于教育方面的和谐创建。
    构建和谐地理所要从以下三方面入手：
    一、坚持社会发展教育为本，构建和谐的教育社会氛围。
    建设有中国特色的社会主义，实现社会主义现代化，根本上取决于国民素质，取决于教育、科学。科教兴国是我国的基本国策。科教兴国，首先要国兴科教。大力发展教育，必须切实把教育摆在优先发展的战略地位。
    社会的关心是关键。而社会的关心是和我所的知名度及业务覆盖面戚戚相关。社会是育人的大学校，是学生学习的大课堂。“教育即生活，生活即教育”，社会环境对教育的影响十分显著。鉴于我所的工作性质和学生培养方向，我们要不断的为学生们创造与外界交流的机会，像前一阶段举办的辩论会等活动就很受用，同学们在参与活动的同时也进行了学术研讨，真正的做到了学以致用。
    二、坚持发展教师为本，构建和谐的科研工作氛围。
    教师是教育教学工作的直接实施者和指导者，是我所的工作的主体，行政部门和管理者要坚持教师为本，全心全意依靠教师，充分调动教师的积极性，构建和谐的教师工作氛围。
    ⒈将柔性的人文建设与刚性的制度管理相结合
    以前很多管理者只要求教师对待学生要做到以人为本，而没有对教师做到以人为本。其实教师是作为知识分子，职业上要求其须有更高的道德修养，但教师也有自己的人格，有自己的需求，更需要关怀、理解。这就要求管理者要对教师进行人性化管理，就是在保证制度落实的前提下，尽力为教师开创一种淡化行政手段进而以尊重人、爱护人、激发人为出发点的人际管理。这样的管理，能更好地调动和发挥每一位教师教书育人、服务育人的积极性、能动性和创造性，有效地沟通和融洽管理者和被管理者的关系，确保既定科研目标的有效实现。关注教师对人格尊重的需求，对平等竞争的需求，对自我价值实现的需求，对情感鼓励的需求，对探索科学知识的需求。营造尊重、沟通、宽容、互助、欣赏的人际和谐氛围，柔性的人文管理与刚性的制度化管理相结合，会使人的聪明才智得以充分的发挥。
    ⒉用我所不断发展壮大的美好前景凝聚教师人心
    目标是一切活动的出发点和归宿点，共同的目标，共同的事业，可以使人产生奋发向上的巨大力量。合理的发展目标最能激励人心、凝聚人心。管理者要制定合理的发展目标，在职工面前不断展现新的前景，使大家能经常体验到成功的喜悦，永远处于新的追求之中，促进我所工作层层推进。目标要自上而下，层层展开，形成一个目标系统，被广大教职工接受并 内化，做到人人明确目标，个个清楚责任。定期进行总结评价，让大家体验达到目标的成就感。  
    三、坚持培育人才学生为本，构建和谐的学生成长氛围。
    ⒈所园区环境的和谐
    一所环境幽美的学校，就是一片育人的沃土。创造条件，进一步实施我所化、绿化、净化工程。加强图书室、音乐室、文化橱窗、学报、板报等基础设施建设，开展大合唱、书画比赛、赛诗会、艺术节、文化节、运动会等各种文艺活动，丰富学生的课外业余生活，提高学生的艺术品位和文化层次。让每一位同学随时都感到亲切、温馨、随和、自然。所里的每一间办公室、每一堵墙壁、每一个角落，甚至每一处细节的设计都要处处浸润平等、宽容、理解和鼓励；所里的每一位教职员工都应该以微笑、激情、博爱去接受和欣赏学生以。力争把我所变成现代文化、时代文明的发源地，创设美化、绿化、知识化、健康化的环境，为学生的全面发展提供条件、创设氛围。
    ⒉“五育”的和谐发展
    我国教育方针历来强调受教育者应当德智体美劳全面发展。“五育”的和谐发展是改变重智轻德，单一追求智育的现状，树立育人为本的思想。“五育”的和谐发展就是素质教育的本质体现。有专家指出，所谓素质教育，是通过科学的教育途径，充分发掘人的天赋条件，提高人的各种素质水平，并使其得到全面、充分、和谐发展的教育。“五育”的和谐发展并不意味着学生各方面的均衡发展，而是在学生身上体现出教育的整体效应。在增长科学文化素质的同时，思想道德素质、劳技素质、心理素质、身体素质等方面都能和谐共进，为将来成为合格的建设者、可靠的接班人奠基。
    末了，构建和谐地理所绝对不是一句口号，它需要所有地理所人一起去努力才能实现，去书写我们更加辉煌的篇章！